LOGOPEDIA 01-05.06.2020

Ćwiczenia usprawniające narządy mowy

Wszelkie czynności mające na celu stymulowanie rozwoju mowy powinny mieć formę zabawy, być przyjemnością dla dziecka, przebiegać w swobodnej i radosnej atmosferze. Nie należy dziecka do niczego zmuszać, bo przyniesie to skutek odwrotny do zamierzonego – niechęć do mówienia. Ważne jest, by chwalić nie tylko rezultaty, ale też włożony wysiłek, zwłaszcza jeśli coś było dla dziecka trudne.

ZABAWY I ĆWICZENIA WARG I POLICZKÓW

* Minki – naśladowanie min:
wesołej – płaskie wargi, rozciągnięte od ucha do ucha, uśmiech szeroki, smutnej – podkówka z warg, obrażonej – wargi nadęte, zdenerwowanej – wargi wąskie.

* Całuski – przesyłanie całusków, wargi wysunięte do przodu, cmokanie.

* Rybka – wysuwanie warg do przodu  i rozszerzanie na końcu jak u ryb.

* Ziewający hipopotam – maksymalne oddalenie od siebie wargi górnej i dolnej (jak przy wymowie „a”).

* Uśmiechnięta żabka – oddalanie kącików ust.

* Zły pies – naśladowanie złego psa, unoszenie górnej wargi, wyszczerzanie zębów, warczenie psa.

* Przywoływanie pieska – cmokanie, gwizdanie;

* Usypianie zwierzątek – wymowa wydłużonego „aaa, aaa, aaa” przy otwartych ustach.

* Gorąca zupa – dmuchanie na złożone w kształcie talerza ręce.

* Echo – dobitne wymawianie za opiekunką samogłosek a, o, e, u, y, i

* Kotki – dziecko robi pyszczek (wargi do przodu) i przesuwa nim w prawą i w lewą stronę. Kotek ma wąsy i nimi porusza (między wargami dziecko trzyma słomkę). Kot ziewa, oblizuje się itp.

* Masaż warg – nagryzanie zębami wargi dolnej, potem górnej.

* Baloniki – nabranie powietrza i zatrzymanie go w wydętych policzkach, przesuwanie powietrza z jednego policzka do drugiego, balon pękł – dziecko palcami uderza w policzki.

* Zajęczy pyszczek – wciąganie policzków do jamy ustnej.

* Motorek – parskanie wargami, naśladowanie odgłosu motoru, traktora.

* Wzywanie pomocy – wyraźne wymawianie samogłosek w parach: e-o  – naśladowanie karetki pogotowia, i-u  – naśladowanie policji,  e-u  – naśladowanie straży  pożarnej.

ZABAWY I ĆWICZENIA  JĘZYKA

* Kotki – kotek pije mleko (szybkie ruchy języka w przód i w tył, kotek oblizuje się (czubek języka okrąża szeroko otwarte wargi).

* Zmęczony piesek – dzieci naśladują pieska, który głośno oddycha i język  ma mocno wysunięty na brodę.

* Sięgnij jak najdalej – kierowanie języka do nosa, do brody, w prawą i w  lewą stronę.

* Szczoteczka – język to szczoteczka do zębów, która po kolei czyści zęby górne od strony zewnętrznej i wewnętrznej, a następnie zęby dolne z obu stron. W trakcie zabawy naśladujemy płukanie buzi wodą – powietrze z jednego policzka przechodzi do drugiego itp.

* Język na defiladzie – język maszeruje jak żołnierz:
na raz – czubek języka na dolną wargę,
na dwa – czubek języka do prawego kącika ust,
na trzy – czubek języka na górną wargę,
na cztery – czubek języka do lewego kącika ust.

* Cyrkowiec – język próbuje wykonać różne sztuczki np.
górkę – czubek języka oparty o dolne zęby, środek się wybrzusza, rurkę – przez którą można wdychać lub wydychać powietrze, szpilkę – układanie wąskiego języka, wahadełko – przesuwanie językiem do kącików ust w stronę prawą i lewą, język nie dotyka warg.

* Łyżeczka – unoszenie przodu i boków języka,

* Łopatka – wysuwanie płaskiego i szerokiego języka, itp.

* Koniki – czubek języka uderza o podniebienie i opada na dół. Raz konik idzie wolno, to biegnie, parska, śmieje się iha, iha.

* Żabka – dziecko z talerzyka zbiera płatki kukurydziane za pomocą czubka języka, stara się wyciągnąć długi język, jak u żaby.

* Język masażysta – czubek języka masuje delikatnie podniebienie, dziąsła na górze i dole, wargi, policzki od środka, próbuje rysować kreseczki, kółeczka.

ZABAWY I ĆWICZENIA PODNIEBIENIA MIĘKIEGO

Zabawa z wykorzystaniem bajeczki logopedycznej „Chory Tomek”:
Tomek bardzo źle się czuł i zachorował. Chłopiec był  kapryśny, nie chciał jeść, był senny i bardzo kaszlał (naśladowanie ziewania przy nisko opuszczonej szczęce dolnej, kaszel z językiem daleko wysuniętym do przodu). Mamusia wezwała pogotowie (eo, eo, au, au,). Przyjechała pani doktor i zaleciła Tomkowi płukanie gardła, połykanie tabletek, picie syropu (naśladowanie tych czynności) oraz inhalacje (zaciskanie na przemian dziurek nosa  i wolne oddychanie). Chłopiec bardzo zmęczony, ziewa i zasypia. Podczas spania chrapie (na wdechu i wydechu).

* Nadmuchiwanie baloników.

* Puszczanie baniek mydlanych.

* Echo – powtarzanie sylab: ka, ko, ke, ku, ky, ki, ką, kę; ak, ok, ek, uk, yk, ik, ąk, ęk; aka, oko, eke, uku, yky, iki; tak samo z głoską „g”. Głębokie oddychanie ustami przy zaciśniętych nozdrzach. Głębokie oddychanie nosem przy zamkniętych ustach.

ZABAWY I ĆWICZENIA SZCZĘKI DOLNEJ

* Naśladowanie ziewania.

* Wąchanie kwiatów – duży wdech nosem i wydech ustami z jednoczesnym wymawianiem głoski aaa (jako zachwyt), ooo (jako zdziwienie).

* Chwytanie górnej wargi dolnymi zębami.

* Opuszczanie i unoszenia dolnej szczęki. Wymawianie szerokiego a i przechodzenie do wymawiania a połączonego z głoską s (aaas).

* Ruchy szczęki dolnej w prawo i w lewo przy wargach rozchylonych i zamkniętych.

* Głęboki wdech nosem i wydech ustami z jednoczesną wymową głoski a, tak samo z wymową głoski o.

 

Poniżej zamieszczone są propozycje ćwiczeń do poszczególnych głosek.
ĆWICZENIE NA POSZCZEGÓLNE GŁOSKI - KLIKNIJ TUTAJ

Życzymy owocnych ćwiczeń i udanej zabawy, bo oczywiście to ma być dla dzieci przyjemność :)